初中教师辞职报告3篇
在公司工作了好几年之后，我们可能会觉得自己并不适合现有工作岗位，这也意味着，需要写辞职报告了。那么辞职报告应该包括什么内容呢？以下是小编整理的初中教师辞职报告3篇，希望对大家有所帮助。
初中教师辞职报告 篇1
尊敬的**校长：
您好!
首先要感谢学校各位领导一直以来对我工作的关心、支持与肯定。这五年我收获很多，也十分珍惜这段美好而充实的时光。在学校，我就像生活在一个和谐快乐的大家庭里，与同事们互相探讨切磋教学方法和课业论题，互相帮助与促进。同时，与学生们亦师亦友的相处，让我始终保持着年轻和活力。我就这样一直以一个教师的身份生活与工作着，也一直坚持为党的教育事业服务终身的信念。这些，充实、快乐、积极上进，填满了我的生活，让我很知足。
但是今天，我却不得不向学校提出辞职申请。我的父母是从事连锁商店经营行业的，如今生意有了不错的发展前景，而且他们也逐渐年老力衰，所以希望我可以回去接手他们的事业，帮他们分担。为人子女，理所当然应该在父母跟前尽孝。当初，我为了自己的理想，毅然决然选择当一个中学教师，五年的时间让我成长，让我很好地实现了自己的理想，这已经足够了。如今，该是我接下父母肩上的担子，为父母排忧解难的时候了。所以最终，我决定辞职。希望校长能谅解我的心意，成全我的孝心。
辞职后的工作我已经安排交接妥当了，相信不会给学校带来不便。
最后，祝学校蒸蒸日上，愿所有领导和老师们身体健康，工作顺利!
签名：xxx
日期：xx年xx月xx日
初中教师辞职报告 篇2
尊敬的学校领导：
您好！
真的非常的抱歉，在我工作低迷的时候，我没有选择继续努力坚持，而是选择了放弃辞职，我真的觉得没有继续下去的必要了，三个学期了，每一次都是拿出这样的成绩去回报您，我的心里都过意不去了，我觉得我受到了深深的打击，这个学期已经是我自己给我的最后一次机会，要是还是没有改观，那么只能说，我不适合这个岗位，是真的不适合，我想没有整个学校都找不出哪个教师的教学成绩比我还差了吧，现在的我已经心灰意冷了，还请您早日让我离职。
您应该还记得一年前，我非常自信满怀信心的成为了学校教资队伍当中的一员，我当时还当着您的面甩下大话，说自己一定能带出一个全校学习成绩最好的班级，现在看来我就是在自己打自己的脸啊。我在学校教两个班的语文，学校也是十分的贴心，给我安排的班级都是初一，我也就不用备两份课了，但是就在这样的情况下，我都没能把自己的工作做好。第一个学期，我带的两个班，一个班全年级语文排名倒数第一，一个倒数第三，多么耻辱的两个名次？但是我把这次失败归类于，这是由于我刚开始工作，这是我跟班上学生接纳的一个学期，成绩差点也是情有可原，我在心里这么安危自己，可是第二学期、这个学期依旧还是如此，您说我还有什么理由去骗自己，我的教学能力，我现在反正都已经了解了，我可能就适合去教教小学一年级的学生加减法吧，我也真的是可笑，一个在重点师范大学出来的的高材生，居然连两个班的学生成绩都搞不定。
校长，我保证，我每一节课我都是认真对待的，课后时间我都是在认真的备课，总结每个班的情况，但是最后班上学生的学习成绩都是这么差，我也不知道怎么回事，可能我讲的课，真的就是那么的无聊，没人愿意听吧。作为一个教师，教学成绩差，跟自己是一个学生成绩在班上次次垫底有什么区别，我也是有自尊心的，很显然，我的自尊心已经不允许我再继续当老师了，因为每过一个学期，我的自尊心就要受到一次伤害，这个学期真的就是我给自己的最后一次机会了，干的好就继续，不，是稍微有气色有好转，我就再继续工作下去，但是现在结果您也是看到了，又是稳居倒数第一，我放弃了，我选择辞职，我不干了还不行吗？对不起，没能给学校做出贡献，反而还带来这么多的麻烦，真心对不起。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年x月x日
初中教师辞职报告 篇3
在这次培训中使我提高了认识，理清了思路，发现了自身的不足，以及与一名优秀教师的'差距。对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用。我将以此为起点让“差距”成为自身发展的原动力不断梳理与反思自我促使自己不断成长。现总结如下：
一、通过学习自身素质得到了提高，对专业知识的理解更深刻平时教学中的困惑得到有效的解决加强了认识和理解。专家对学员提出问题的解释全面、具体、耐心从中学习到很多知识。
二、通过学习理论，不断应用实践
在培训过程中，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
三、通过学习理论，不断应用实践
在培训过程中，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。
五、在以后的教学中，我努力做到：
第一，学会反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，与同行进行交流。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
第四、教学方法要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。
通过了这次培训，使我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在今后的教育教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长;兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作;理论结合实际，实现自己的教育梦想。
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